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                                                            博士班培育方案

                                                           

國立中正大學課程研究所博士生培育方案

91.3.22  90學年度第七次所務會議通過

92.5.21  91學年度第三次所務會議修正通

92.8.15  92學年度第一次所務會議修正通

96.3.6  95學年度第三次所務會議修正通

96.10.22  96學年度第一學期課程規劃會議修正通

97.6.10 96學年度第二次課程委員會修正通過

98.1.6 97學年度第一學期課程委員會修正通過

98.6.9 97學年度第二學期課程委員會修正通過

一、培育目標

以教授課程學術知能,培養高級課程學術研究及實務專業人員為目標,所培育之對象包括:

(一)國內外高等教育機構及研究機構等相關課程研究與領導等領域之專業人才與研究人員。

(二)國內教育行政機關課程領導人員。

(三)各級學校課程領導與設計人員。

(四)公立社教機構與文教機構方案規劃與領導專業人員。

(五)民間文教企業界之課程領導與設計專才。

 

本所的教育目標秉持校、院的教育理念和宗旨,訂定「強化課程教學專業、弘揚人文教育理念」為目標。為使教育目標貫徹於教學與學習活動中,本所的課程設計與教學活動除融入人文教育的精神外,更全面地強化學生的課程與教學專業,以培養「教育學術研究能力」、「課程教學專業能力」兩項核心能力。

本所進一步發展「研究生基本能力指標」,以作為課程安排與教學活動的主要參照指標。本所所發展的五項基本能力詳述如下圖:

1-1  教育目標與課程所欲培養的專業能力之關聯

 

二、課程領域

      博士班課程設計以配合博士生學術生涯發展為主,規劃下列課程:

()方法論課程

()主修領域課程

分為三類:

1. 理論基礎類。

2. 課程行政類。

3. 課程設計與教學類。

(三)選修課程

 

三、修習辦法

1.除博士論文外,至少應修 28 學分。

2.方法論課程應修習68學分。

3.主修領域課程應修習812學分。

4.選修領域科目至少應修習8學分,含獨立研究(必選2學分),可由方法論、主修領域及選修課程中選習。

5.研究生於第一學年第二學期起始得修習獨立研究課程。

6.研究生得徵求導師、獨立研究指導教授(或論文指導教授)或所長之同意,跨所跨校選修,但以8學分為限,所選修課程之類別歸屬提交所務會議討論決定;跨校選修之課程以申請前本所未開設之課程為原則。

7.以在職方式修讀之研究生,第一學年每學期最多以八學分為上限。

8.研究生修習本校教育學研究所博士班之方法論課程,可列入本所之方法論課程;修習該所之其他課程,則可列入本所之選修課程。

 

四、課業輔導

1.就課業輔導而言,本所課程設計原則兼重正式課程、非正式課程與潛在課程,透過教師言教、身教與境教,特別是經由課程新知廣場、課程經典研讀活動與課程迴廊懸掛課程教學大師照片,激勵學生學習動機。

2.放榜後通知錄取新生,參加新生座談會,以認識本所培育目標、課程規劃、授課教師專長及選課相關規定。

3.在論文指導教授未決定前,研究生每學期需與導師或獨立研究指導教授討論選課及其他課業上問題。

4.論文指導教授之選定,以本所專任教師或合聘教師為優先,其次為本所兼任教師,如因論文研究需要,亦可請非本所專、兼任或合聘教師擔任指導教授;論文指導教授最多以二人為限。

研究生須於第三學年第一學期以前向本所辦公室提出指導教授人選申請,經所長洽詢教授意願後決定。

 

五、畢業條件

1.      依規定修畢規定學分。

2.      通過資格考試。

研究生累計修課達畢業規定學分(含當學期選修學分)時,經指導教授同意,得於第一學期1130日前或第二學期430日前提出資格考試申請。資格考試科目共兩科,分別為「教育學方法論」或「課程研究方法論專題」及主修領域科目,資格考試得以該考試科目領域之發表論文折抵,論文以發表於有雙審制度之期刊或專書為限,申請論文折抵時需檢附論文審查意見表。資格考試時間第一學期為12月下旬至1月初,第二學期為5月下旬至6月初(確定時間另行公佈)。

3.      通過論文研究計畫審查。

研究生於第二學年第二學期(含)以後,通過資格考試並經指導教授同意,得提出研究計畫審查申請,提出申請一個月後,始得進行審查相關事宜,審查截止日為當學期最後一天,逾期者需於下學期重新申請。論文計畫審查委員由指導教授推薦經所長同意聘任之,至多五位。

4.      完成論文,並通過口試。

論文口試申請需於研究計畫審查通過四個月後並完成本方案第五條第五、六項之規定始得提出。

5.      至少在有雙審查制度之期刊發表一篇文章(不包括已折抵資格考試之論文)。

6.      至少發表一次國際性學術研討會論文或參加二次國際性學術研討會並撰寫心得報告(98學年度起入學新生適用)

 

六、課程名稱

(一)方法論課程

課程性質

科目名稱

學分數

必選修

方法論

課程研究方法論專題

2

教育學方法論

2

量化專題研究

2

質的研究()

2

質的研究()

2

課程行動研究專題

2

心理與教育測驗研究

2

論文寫作

2

 

(二)主修課程

  1.理論基礎類

           

學分數

必選修

課程名著批判專題

2

課程哲學專題

2

課程心理學專題

2

課程社會學專題

2

課程理論專題

2

課程美學專題

2

課程學專題

2

潛在課程專題

2

台灣課程史專題

2

西方課程史專題

2

後現代課程理論專題

2

批判理論與課程專題

2

教學哲學專題

2

教學理論專題

2

學習理論專題

2

認知心理學專題

2

閱讀心理學專題

2

遠距教育理論專題

2

網路學習專題

2

認知與教學專題

2

杜威教育理論專題

2

多媒體學習的理論與研究專題

2

西方新教育理論與實踐研究專題

2

 

2.課程行政類

           

學分數

必選修

課程評鑑專題

2

課程行政專題

2

課程行政比較專題

2

課程領導專題

2

課程政治學專題

2

課程政策專題

2

課程管理專題

2

課程經營專題

2

課程規劃專題

2

各國課程政策比較專題

2

課程比較研究專題

2

教育評鑑模式專題

2

高等教育研究專題

2

方案規劃與評鑑專題

2

教育事業經營專題

2

教學視導專題

2

教學領導專題

2

各國學校課程比較專題

2

 

  3.課程設計與教學類

           

學分數

必選修

課程設計專題

2

課程統整專題

2

教科書研究專題

2

課程發展模式專題

2

多元文化課程設計專題

2

學校本位課程發展專題

2

學科課程設計專題

2

課程實驗專題

2

課程實施專題

2

教學策略專題

2

認知取向教學專題

2

建構取向教學專題

2

遠距教學專題

2

學習科技與課程專題

2

教學心理學專題

2

教學專業專題

2

 

(三)選修課程

           

學分數

必選修

獨立研究

2

華語地區課程專題

2

亞太地區課程專題

2

中國中小學課程專題

2

大學通識教育課程專題

2

中學課程專題

2

小學課程專題

2

新興課程議題專題

2

教師專業專題

2

質的研究()

2

文化理論與教育專題

2

後現代思潮與教育專題

2

教育倫理學專題

2

幼托整合課程專題

2

社區大學課程專題

2

 

 

 

 

 

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