國立中正大學              教育學院                 課程研究所                師資培育中心

 

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A .

期刊論文

001.

1989 國民小學教科書內容之檢討, 現代教育 , 4(1), 72-84.

002.

1990 反學校化的挑戰, 現代教育 , 5(1), 103-121.

003.

1991 新時代的課程, 研習資訊 , 8(1), 37.

004.

1991 課程發展的十八個問題, 研習資訊 , 8(3), 17-19.

005

1997 Chinese National Curriculum and Democracy: An experience in Taiwan . The School Field . VIII. (1/2), 127-159.

006

1997 由「課程即研究假設」論教師專業成長, 教學輔導 , 3, 17-26 。 國立中山大學、中正大學、成功大學、屏東技術學院、 高雄師範大學 南區地方教育輔導委員會編印。

007

1997 Curriculum reform in a context of political authority: A case study of social studies curriculum innovation in Taiwan . 政治威權脈絡下之課程改革 : 臺灣國民小學社會科課程革新之個案研究, 研究彙刊 ( 人文及社會科學 ) 7(3), 320-333. 國家科學委員會。

008

1997 Research based curriculum development in the secondary school: A British experience in curriculum innovation . 以研究為依據的中等學校課程發展:課程改革之英國經驗。 國立中正大學學報 ( 社會科學分冊 ) 8(1), 153-226. 。

009

1998 Experiment based curriculum development in social studies: A curriculum reform experience in Taiwan . 以實驗為依據的國民小學社會科課程發展:課程改革之台灣經驗。 研究彙刊 ( 人文及社會科學 ) 8(4), 153-226 。國家科學委員會。

010

1998 建構主義取向的課程設計, 課程與教學季刊 , 1(3), 15-30. 課程與教學學會。 TSSCI

011

1998 由教師即研究者的教育改革理念論教師的課程決定, 課程與教學季刊 , 1(4), 57-71 。 中華民國課程與教學學會。 TSSCI

012

1998 九年一貫國民教育課程改革與實施策略。 教師之友 , 39(4), 1-9 。

013

1998 九年一貫國民教育課程發展之共同原則。 師鐸 , 39(4), 48-55.

014

1998 E ducational reform act based curriculum innovation: An English experience of national curriculum reform. 以教育改革法案為依據的課程革新:英國國定課程之改革經驗。 國立中正大學學報 ( 社會科學分冊 ) . 9(1), 163-224.

015

1999 國民教育階段學校課程發展之共同原則。 師大校友 , 295, 4-10.

016

1999 從歷史學科課程評析英國國定課程改革之理論與實際, 教育研究集刊 42 ( 1, 51-78 。 TSSCI

017

1999 九年一貫課程改革之行動探究。 台灣教育 , 1999(581), 9-21.

018

1999 英國國民教育改革之學校課程實驗評析, 國民教育學報 ,第五期 , 179-198 。國立嘉義師範學院國民教育研究所。民國八十八年六月。

019

1999 九年一貫國民教育課程改革與學校課程發展。 北縣國教 , 1999(8), 9-21.

020

學校本位課程發展之設計。 屏東教育季刊, 1(3),15-21.

021

2000 課程發展之行動研究。 國立中正大學學報 ( 社會科學分冊 ) 10(1), 39-69.

022

2001 教師如何進行教育行動研究:「教師即研究者」的理想與實踐。 國教之友 , 52(3),3-18 .

023

2001 實踐「學校本位課程發展」理念的專業行動。 教育研究月刊 , 2001(8), 24-34.

024

2002 透過行動研究,實施九年一貫課程,進行學校本位課程發展。 教育研究月刊 , 2002(1), 51-67.

025

2002 Chinese-isation and the nationalistic curriculum reform in Taiwan . Journal of Education Policy. 17(2), 229-243. SSCI

026

2002 國小校長課程領導實際行動之探究:以一所台灣南部鄉村小學的安校長為例。 課程與教學季刊 , 5(2), 21-36 。 TSSCI

027

2002 課程研究與課程發展理念的實踐。 中正教育學刊 , 1 ( 1 ), 1-21.

028

2002 國民中學學校本位課程發展的問題之研究, 教育研究月刊 , 2002(11), 119-131.

029

2003 課程改革與學校整體課程發展, 研習資訊 , 20(2), .17-25

030

2003 落實學校課程評鑑 , 教育研究月刊 , 2003(8), 37-46.

031

2004 「課程即研究假設」對教師專業的啟示, 教育資料與研究 第 57 期 , 2-8

032

200406 課程改革之學校課程發展永續經營配套措施, 教育研究月刊 122 (6),5-13

033

2004 學校層次的課程管理, 中等教育 55(5), 32-46

034

2004 James A.Beane 課程統整理論之評析。 中正教育學刊 , 3 ( 2 ) 49-68

035

200507 課程改革與教師專業發展。 教育研究月刊, 135 (7),119-126

036

2005 課程評鑑之規劃方向與學校課程評鑑之途 徑。 教育研究與發展期刊 , 1(1), 79-105.

037

2005 國民中小學九年一貫課程改革的回顧與前瞻, 研習資訊 , 22(4), .39-46

038

2005 英國的三種課程設計模式 , 教育資料與研究 ,第 67 期( 94 年 12 月) , 109-132.

039

200610 課程行動研究的通關密碼, 教育研究月刊, 151 (10),108-119

040

2006 台灣南方國中課程實施之研究。 全球教育展望 , 35 ( 10 ), 58-64. CSSCI

041

200702 學校本位課程發展的再研究, 教育研究月刊, 154 (2),139-154

042

200705 從教師專業發展觀點評析台灣中小學課程改革, 教育研究月刊, 157 (5),126-137.

043

2007 英國經驗:專心迎接未來挑戰, 人本教育札記 , 2007 ( 5 ), 58-60 。

044

2007 英國高中的升學, 人本教育札記 , 2007 ( 5 ), 61 。

045

2007 課程行動研究的實踐之道, 課程與教學季刊 , 10(3), 75-90 。 TSSCI

046

2007 透過課程行動研究進行教師在職進修, 教育研究月刊, 160 (8), 146-157.

047

2007 師資培用策略聯盟之研究, 師資培育專業通訊 第七期 (2007.09.30), 6-7.

048

200711 「教師即研究者」的課程改革理念對 師資培育課程之啟示 , 教育研究月刊 163 (11),118-130

049

2007 國小教師課程設計的實踐與難題, 課程研究 3 (1), 59-85.

050

2007 課程研究方法論的轉向 --- 從結構到後結構, 國教學報 ,第 19 期 (12 月 ) , 313-338 。

051

2007 影響國小教師鄉土教育課程決定因素之研究, 國立屏東教育大學學報第 29 期 , 89-122 。

052

200802 學校本位課程改革下的願景發展:論學校願景的形成、內涵與實施之研究, 致遠管理學院「教育學術彙刊」,第二輯第一期 , 27-49. ( 王全興合著 )

053

200802 「教師即研究者」 的 理念 對課程研究發展與教師專業發展的教育啟示, 教育研究月刊, 166 (2) , 130-140.

054

200803 師資培用策略聯盟可行性指標研究, 當代教育研究, 16 卷 1 期 41-76( 鄭勝耀合著 ) TSSCI

055

200806 再概念化之後的課程發展 , 當代教育研究 , 16 卷 2 期 , 133-142. ( 楊俊鴻合著 ) TSSCI

056

200807 國民中小學九年一貫課程的基本能力評析, 教育研究月刊, 171 (7) , 99-110.

057

200807 從學校本位課程發展的理論引導學校課程改革 , 慈濟大學教育研究學刊第四期 , 67-104. ( 王全興合著 )

058

200807 DeSeCo 能力三維論對我國十二年一貫課程改革的啟示 , 課程與教學季刊 , 11(3), 1-16 。 TSSCI

059

200809 從 SWOTA 分析鄉土教育課程發展之研究, 致遠管理學院學報 人文教育分冊第三期, 47-83. ( 雲大維合著 )

060

200809 年「亞太高等教育專家論壇」紀實, 人文與社會科學簡訊 9(4), 117-123. (楊深坑、李奉儒、蔡清田、鄭勝耀、楊正誠等合著)

061

200809 英國高中階段的課程改革 中等教育 59(3),8-26. ( 陳延興合著 )

062

200810 師資培用策略聯盟之理念與實踐, 香港教師中心學報 第七卷 (V7) , 68-85. ( 鄭勝耀合著 )

063

200811 基本能力的課程設計, 教育研究月刊, 175 (11) , 115-130.

064

200812 What might Confucius have to say about action research? Educational Action research , 16 ( 4 ), 569-578. (John Elliott)

065

200903 「八年研究」課程實驗及其重要啟示 , 教育研究月刊, 179 (3) , 94-105.

066

200906 課程研究與課程實驗 , 教育研究月刊, 182 (6), 105-116 .

067

200908 從批判教育學觀點論資訊教育的潛在課程, 教育資料與研究, 第 89 期( 2009 年 8 月) , 23-48. ( 王全興合著 )

068

2 00909 邁向 課程學的建立 , 教育研究月刊, 185 (9), 95-107.

069

200911 偏遠小校課程社群在教科書選用之研究 , 教育研究月刊, 187 (11), 5-21 . ( 雲大維合著 )

070

200912 國民教育素養與課程改革 , 教育研究月刊, 188 (12), 123-133

071

200912 我國師資培育教育行銷的危機與轉機 :麥當勞化的觀點 , 中等教育 60(4),32-58.( 侯雅雯、鄭勝耀 合著 )

072

201003 課程研究論文寫作學術之旅的首部曲 教育研究月刊, 191 (3), 98-110.

073

201006 課程研究論文寫作學術之旅的 練習 曲 教育研究月刊 , 194 (6), 93-103.

074

201006 芬蘭小學數學教師培育與課程規劃之探究, 教育科學期刊 ,第九卷第一期, 125-142 。

 

( 魏曼伊合著 )

075

201009 從課程學理論中小學課程綱要的發展趨向。 教育研究月刊, 197 (9) 91-103.

076

201009 我國中小學課程發展之學理基礎與理論趨向。 課程研究 , 5(2) , 137-162 。 ( 陳延興合著 )

077

201009 課程研究的下一個世代 。 課程研究 , 5(2) , 163-174 。 ( 楊俊鴻合著 )

078

201012 課程改革中的素養 ( competence) 與「能力」 (ability) 。 教育研究月刊, 200 (12) 93-104.

079

201103 課程改革中的素養 ( competence) 與「知能」 (literacy) 之差異 。 教育研究月刊, 203(3) 84-96.

080

201103 從課程學理論基礎論台灣地區課程綱要的發展趨向 。 全球教育展望 , 40 ( 3 ), 34-38. (CSSCI)

081

201104 課程改革中的素養。 研習資訊 28 (2) , 67-75.

082

201105 行動研究的理論與實踐。國家文官學院《 T&D 飛訊季刊 》第 118 期 1-20.

083

201106 課程改革中的「素養」 與 「核心 素養 」 。 教育研究月刊, 206 (6) 120-131.

084

201106 課程改革中的「核心 素養 」 之理論基礎。 中正教育研究 , 10(1) , 1-27.

085

201106 國民小學各學習領域學習節數之研究 。 教育學刊 , 36 期, 137-173. ( 翁若溱 合著 )TSSCI ( 翁若溱 合著 ) (TSSCI)

086

201106 英國自主型中等學校教育革新評析。 教育資料集刊 ,第 50 輯 , 125-148. ( 陳延興合著 )

087

201106 課程改革中的「素養」之功能。 教育科學期刊 , 10 (1) , 203- 217.

088

201107 課程改革中的「素養」。 幼兒教保研究期刊 ,第七期 , 1-13.

089

201108 課程綱要的核心素養 。 研習資訊 , 28 (4) , 5-14.

090

201108 透過課程領導經營教師專業學習社群之研究 。 教育資料與研究 ,第 101 期 , 107-134. ( 雲大維合著 )

091

201109 課程改革中的核心素養之 架構內涵 , 教育研究月刊, 209 (9) , 118-129.

092

201112 課程改革中的 「核心 素養 」 之特質 , 教育研究月刊 , 212(12) , 106-116.